¡Apunta a tus hijos a la clase de Religión Católica! 2010

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a clase de religión

Díptico

Cartel

Material de la Conferencia Episcopal Española para concientizar a los padres sobre la matriculación de sus hijos en Clase de Religión Católica. En los enlaces superiores se accede a la página de la CEE.

La clase de Religión es algo más…

Abiertas las matrículas para el próximo curso

Con motivo de la apertura de las prematrículas 2010-2011 para los alumnos de 3 a 16 años, anunciada por Educación del Gobierno Vasco desde hoy, 1 de febrero hasta el próximo día 12 de este mes, las delegaciones de Educación de Bilbao, San Sebastián y Vitoria se han dirigido a las parroquias, centros educativos, familias, profesores de religión y educadores para animar a las familias y alumnos a optar por la clase de religión como cultura integradora y portadora de valores personales, sociales y universales.

Los delegados de educación de las diócesis del País Vasco se han dirigido a los alumnos y sus familias para animarles a elegir la clase de religión ahora que comienza el período de prematriculas para el próximo curso académico. En su comunicación resaltan que, según lo establecido en la legislación vigente para cada etapa, las Administraciones educativas deberán garantizar que al inicio del curso, los padres o tutores de los alumnos y alumnas menores de edad, o bien los mismos alumnos mayores de edad, puedan manifestar su voluntad de recibir o no recibir enseñanzas de religión. Al mismo tiempo, los centros deberán disponer de las medidas organizativas necesarias para que quienes no hayan optado por cursar enseñanzas de religión reciban  la debida atención educativa.

La clase de religión es algo más

Las delegaciones de educación, responden con diez puntos a la siguiente pregunta: ¿Por qué elegir la asignatura de religión católica?

1. Nos ayuda a comprender y amar por igual a todos los hombres y mujeres.
2. Ofrece una manera agradable y divertida de aprender el mensaje cristiano.
3. Nos permite conocer y apreciar otras culturas y religiones y su importancia en nuestra sociedad.
4. Nos enseña cómo viven y se relacionan los cristianos.
5. Nos anima a creer que la justicia y la paz son posibles.
6. Podemos pensar y expresarnos con libertad.
7. Nos acerca a ese Jesús del Evangelio capaz de cambiar el mundo y al ser humano.
8. Nos ayuda a conocer la cultura, valores y costumbres de nuestro Pueblo.
9. Nos permite comprender otras asignaturas.
10.Nos invita a ser solidarios con los que más sufren.

«Mobbing» al profesor de Religión

El «mobbing» o acoso laboral está llegando también al ámbito de la docencia de Religión. Así lo demuestran las diversas denuncias del profesor de Religión del IES Can Peixauet de Santa Coloma de Gramanet, Antonio Peña, contra la dirección del centro, que dirige el supuesto acoso ideológico contra la asignatura de Religión y contra los padres.

Según las denuncias, el profesor de Religión fue amenazado con eliminar la materia y con llamar a las familias para indicarles que en el curso 2009-2010 no se impartiría esta materia y que renunciasen a que sus hijos continuasen cursándola; si no, sus hijos podrían «tener problemas» en el resto de materias.

Ante las protestas del profesor, que aseguró que haría lo posible para que los alumnos tuvieran sus horas de clase, el director y subdirector del instituto llegaron a insultarlo llamándole «tramposo, hipócrita, traidor, falso y egoísta». Todavía no se conoce la resolución del centro sobre este asunto.

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Queridos compañeros, es necesario que nos comuniquemos para resolver algunas cuestiones que están fuera de la legalidad, sin acritud pero con la razón que nos asiste. Enviar vuestros comentarios

Apuntarles a clase de Religión

Pedro Herráiz

Profesor de Filosofía

Estamos en tiempo de matriculaciones, y entre todos los datos que nos piden está el de señalar si queremos apuntarles a la clase de religión. Ojo, no es una actividad complementaria que aumente su horario. Hay tres opciones, de las que tenemos que señalar expresamente una para que los jefes de estudios vayan elaborando los grupos y se tenga el cupo ajustado de profesores en los Centros de enseñanza.

Las opciones con las que nos encontramos en este caso, sorprendente e ilegalmente, no son equiparables, porque en tanto que la religión es materia evaluable, con objetivos y contenidos definidos, la otra opción presenta unos objetivos difusos y unos contenidos indefinidos, que tienen que ser ofrecidos expresamente a los padres a la hora de formalizar la matrícula y nunca pueden consistir en refuerzo de materias que cursa el alumno, ni la realización de tareas de las otras materias del curso. Es evidente la discriminación que existiría si unos alumnos se dedican a hacer los deberes de las demás asignaturas mientras sus compañeros están en clase de religión.

Pero la situación discriminatoria se mantiene por el hecho de que la asignatura alternativa a la religión, que se denomina “Medidas de Atención Educativa”, no se evalúa. Hay un cambalache infecto en esta situación, porque la materia de religión es evaluable y no computa para la nota media del currículo. Esto ya sitúa a la religión con una consideración distinta a la de las demás materias, incumpliendo los acuerdos; pero siendo no evaluable la asignatura alternativa, además se orienta negativamente a los padres hacia esta opción por lo fácil, sin olvidar que es un contrasentido en un sistema educativo formal, en el que la adquisición de todas las destrezas ha de ser evaluada. Implícitamente se está trasmitiendo que en esa asignatura no hay en juego ninguna destreza valorable, lo que se trasmite a su correlativa, la religión.

Había dicho que son tres las opciones que nos presentan y me he referido sólo a la religión y a las Medidas de Atención Educativa –MAE-. Es que, para liar más la madeja, la opción por la religión contiene dos opciones; una es la religión confesional, donde el Centro está obligado por ley a ofrecer la enseñanza de la religión católica, no de manera exclusiva –mire a ver qué religiones ofrece su Centro, no se vaya a confundir-. La otra opción dentro de la formación religiosa es la asignatura de “Historia y Cultura de las Religiones”, en general. Mientras que la religión confesional estará impartida por personal cualificado de las correspondientes religiones (sacerdotes o religiosos y religiosas en el caso de la religión católica), de la asignatura de Historia y Cultura de las Religiones y de esas Medidas de Atención Educativa pueden encargarse profesores de otros departamentos del Centro escolar. Esto es muy interesante para ajustar los horarios de los profesores, por lo que en los Centros pueden caer en la tentación de tratar de orientar la elección de los padres hacia estas opciones, en detrimento de la opción de la religión confesional.

Sólo una observación final. La asignatura de religión en la escuela no es una catequesis, así que una no sustituye a la otra. Mi recomendación, más allá de este nudo, es cortar por lo sano: si prefiere que su hijo estudie religión católica, busque la casilla correspondiente y márquela, sin más.

Presentaciones que animan a matricularse en Clase de Religión

En el blog Beresit han colgado una serie de presentaciones acerca de la matriculación en Clase de Religión que han sido publicados por la editorial Edelvives:

• una en la que se presentan algunos fundamentos sobre la situación de la ERE en el sistema educativo,
• otra en la que se expone una situación en la que una madre anima a su hijo apuntarse a Clase de Religión,
• y otra en la que alumnos de Primaria de la maestra Sara Revuelta explican con toda sencillez y claridad las razones que les llevan a matricularse en nuestra asignatura:

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Vía | Beresit

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Presentaciones que animan a matricularse en Clase de Religión

Tags: clase religión, presentaciones

VISITA Y ACOGIDA A LOS FUTUROS ALUMNOS

En este tercer trimestre es fundamental que los profes de Secundaria y Bachillerato hagamos un gesto positivo y cercano, acogedor. Piensa en todos los chicos y chicas que irán a tu IES el próximo curso, pasarán a ser los más pequeños en 1º ESO y ahora son los mayores del cole en 6º EP; tiene dudas que resolver, preguntas, necesitan conocer a alguien y ahí debes estar tú; simplemente para presentarte, charlar un rato, presentar lo que haces en Reli en el IES e invitarlos a que se apunten. No me digas que no es bonito y además una gran responsabilidad, porque te comprometes con ellos. Muchos de nosotros ya lo hacemos, esta reseña es para recordar y animarnos a que lo hagamos, ¿has pensado que eres uno/a de los más interesados/as?. No te olvides de los de 4º de ESO de centros concertados que van al IES a bachillerato. Ponte en contacto con el o la profe de Reli de los centros cercanos. ¡Que vaya estupendo!.

Animación a inscribirse en Clase de Religión

Hacemos mención de dos artículos publicados recientemente en Ecclesia Digital de dos obispos españoles que animan a la inscripción en Clase de Religión. El primer escrito es de D.Vicente Jiménez, obispo de Santander y el segundo de D. José Ignacio Munilla, obispo de Palencia. Reproducimos éste último, que simula una hipotética conversación entre un padre y un hijo a la hora de realizar la matrícula escolar:

Un año más, ya ha comenzado la campaña de la “X” en la casilla de la Iglesia Católica, en la declaración de la renta. Pero, sin embargo, hay otra campaña todavía más importante que no debemos dejar en el olvido. Me refiero a la inscripción de los hijos en la asignatura de religión. Dado que son muchos los obstáculos discriminatorios que la Religión ha padecido desde la reforma de la LOGSE (primero a nivel estatal y, más recientemente, en nuestra autonomía de Castilla León), es importante que motivemos a la inscripción en esta asignatura.

Con un poco de humor, nos podemos imaginar la siguiente conversación hogareña:

-Hijo, ahora que rellenamos la preinscripción de matrícula para el próximo curso escolar, recuerdo que nos advirtieron de que éste es el momento de hacer constar la elección de la asignatura de Religión.

-No sé si merece la pena, papá. En mi clase muchos dicen que este año ya lo dejan. Fíjate que en el sobre de matriculación que nos han enviado, la Religión no viene entre las demás asignaturas, sino en un papel “aparte”. Además, me imagino que sabrás que la nota de religión no sirve ya ni para hacer la media…

-Todo eso no son más que estrategias de quienes pretenden descarrilar un tren poniéndole continuos palos en las ruedas. No podemos ceder ante esas manipulaciones y chantajes.

-Pues en el patio he visto un cartel que dice: “La religión fuera de la escuela pública”. Y, además, el profesor de Gimnasia dice que el que quiera aprender religión, que se apunte a la catequesis de la parroquia.

-¿El profesor de Gimnasia, dices? ¿Es que le habéis pedido hacer “ejercicios espirituales” en lugar de ejercicios “abdominales”, o qué? Mira, hijo, hoy en día es muy frecuente que la gente se salga del tiesto… Tenemos que aprender a defender lo nuestro: La escuela ha de ser el lugar en el que a los hijos os den la educación complementaria a la que recibís en la familia. Y, sin embargo, por el camino que vamos, la escuela se está convirtiendo más en una “delegación” de los políticos, que de los padres. Es como si quisieran que los padres nos sintamos extraños en la que debería ser nuestra propia casa. Pero lo cierto es que nosotros no pedimos ningún privilegio con la clase de Religión, sino un derecho.

-Yo no te discuto esas cosas, papá; pero es que, ¡ya llevo un montón de años dando Religión!

-No te equivoques… Hoy en día, todo el mundo parece creerse con capacidad de hablar con ligereza de la religión y, especialmente, de criticar la fe católica… Sin embargo, yo creo que el problema fundamental es la ignorancia.

-Pero, ¡si yo ya tengo fe!

-Sí, pero a pesar de ello, estoy seguro de que conoces la Biblia y la fe católica mucho peor que tus padres; y mira que nosotros no llegamos ni a la suela del zapato de tus abuelos. Por ejemplo, ¿a que no eres capaz de darme la lista de las virtudes teologales, de los diez mandamientos o de los principales concilios de la Iglesia?

-¡Venga, papá… que tú tampoco eres capaz!

-Yo no me pongo como ejemplo, porque reconozco que me falta formación, pero a mí me gustaría que aprovechases la ocasión de aumentar tu cultura religiosa. En este momento, es especialmente importante saber dar respuesta a tantas “leyendas negras” como se difunden contra la fe cristiana y contra la Iglesia. De lo contrario, como les está pasando a muchos de tu cuadrilla, te llegarás a avergonzar de la fe que te hemos intentado transmitir.

-Es que, papá, en Primaria nos apuntábamos todos a Religión; en Secundaria, ya menos; y ahora que he pasado al Bachillerato, apuesto a que vamos a ser una minoría.

-Pues tendrías que irte acostumbrando… Te voy a decir que tu padre se suele quedar muchas veces “más sólo que la una”, cuando en la oficina salen temas de moral o de religión. Ya sabes que en esta casa no es que seamos muy “beatos”, pero en el trabajo algunos me han puesto el mote de “el cristiano”. Bien es verdad que lo hacen con cariño, pero también con cierta sorna, que hay que saber encajar sin acomplejarse.

-Je, je… Pues… ¿qué dirían de la abuela, si la conociesen? ¡Lo mismo la llamaban, “Isabel, la católica”!

-Pues sí, hijo, tenemos que dar gracias a Dios por la fe que nuestros mayores nos han transmitido. No se trata de una mera tradición que nos permita comprender el arte, el folclore o la historia; sino que se trata de algo totalmente necesario para entender nuestra existencia y abrirnos paso en el momento presente. ¿De qué nos sirve disfrutar ahora del bienestar que tenemos en esta casa, si no sabemos responder a la pregunta por el sentido de la vida, que se pasa en un abrir y cerrar de ojos? ¿De qué nos servirían todos los conocimientos científicos, si nadie nos explica por qué y para qué estamos en esta vida?…

-Ya lo sé, papá. Además, no creo que haya otra asignatura en la que se nos permita plantear tanto nuestros “problemas”… Pero bueno, ¡te lo decía para ver si “colaba”…!

Ciertamente, cada uno a su manera y con su estilo, es importante que motivemos a los hijos, de cara a que entiendan que la Religión en la escuela es necesaria para su formación integral. No en vano, el cristianismo nos ayuda a comprender el significado último de la ciencia y de la cultura; toda vez que Jesucristo, “luz del mundo”, nos desvela la plenitud del ser humano.

Links | Carta de D. Vicente Jiménez

Carta de D. J.I. Munilla

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Dos obispos animan a inscribirse en Clase de Religión

Tags: clase religión

Hoja de matrícula explicativa de las alternativas a Religión

Ante las dudas sobre la información que se debe ofrecer a los padres, ponemos una propuesta del IES Cardenal Cisneros, se puede comentar y opinar. Es bueno comentarlo con la Dirección del Centro y que compartamos modelos, a ver si participamos en este momento. Se pueden enviar comentarios, propuestas y modelos alternativos.

CISNEROSMAE

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Vídeo que anima a la inscripción en clase de Religión

En estos días arranca el período de matriculación en los centros educativos de cara al próximo curso escolar. Por este motivo se presentan también en estas fechas distintas iniciativas para animar a los padres y alumnos a inscribirse en la clase de Religión. Éste es el propósito del siguiente vídeo elaborado desde la Delegación de Enseñanza de la Diócesis de Calahorra y La Calzada-Logroño:

Vía | Las Nuevas Tecnologías en el área de Religión Católica

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Vídeo que anima a la inscripción en clase de Religión

EL SOBRE DE MATRÍCULA DE BACHILLERATO

Para recoger las diferentes iniciativas e incidencias en la matrícula de los alumnos de 1º de Bachillerato a la asignatura de Religión, participar contando lo que se va haciendo en cada centro; no esperemos a septiembre a ver qué pasa. En el sobre debe aparecer claramente la opción que marca la ley: "Religión Católica" o "Estudio en biblioteca".

Por otro lado, referente a MAE, Historia de las Religiones y Religión Católica, que se imparten a la misma hora; en los centros se presenta una hoja a los padres para que marquen la opción preferida, en otros centros se presenta un breve resumen de cada materia; también sabemos de centros donde no permiten que se meta en el sobre la explicación sobre Religión; en otros casos no hay programación de MAE, etc. ES BUENO Y NECESARIO QUE COMPARTAMOS ESTOS PROCEDIMIENTOS Y PROCUREMOS CLARIFICAR LO QUE ESTÁ SUCEDIENDO.

Libertad en la escuela para todos: alumnos, profesores y padres

Escrito por + Ángel Rubio Castro - Obispo de Segovia

jueves, 16 de abril de 2009

A la hora de matricular a los alumnos en los colegios estatales, colegios de iniciativa social católica o en los de iniciativa social civil conviene recordar los derechos y deberes acerca de la formación religiosa y moral católica para clarificar la responsabilidad de la comunidad educativa. Es derecho fundamental de los padres, reconocido por la Constitución Española sus hijos reciban la formación religiosa y moral, según sus propias convicciones. Es también una responsabilidad de todo padre ejercer este derecho escogiendo la formación religiosa y moral de sus hijos, que juzguen más apropiada (Cf. Const. Española Art. 27-3). En el presente curso académico 2008-2009 en los centros públicos de la provincia están inscritos en la Enseñanza Religiosa los siguientes alumnos: en primaria el 84%, en Secundaria el 54,18%, en Bachillerato el 54,47% y en la Escuela Universitaria del Profesorado el 56%. El conjunto de estos datos siguen siendo particularmente relevantes a pesar de las dificultades a las que la enseñanza religiosa y moral católica debe enfrentarse en su entorno provincial, autonómico y nacional. Hay que señalar la reducción de horas lectivas en Educación Secundaria o la dificultad por ocupar las plazas vacantes de profesores de religión y moral católica al comienzo de cada curso escolar. NOTICIA COMPLETA

Los obispos recuerdan a los padres que la elección de la formación religiosa y moral de los hijos es un derecho

Los obispos de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis dirigen una carta a padres, profesores y alumnos para “recordaros los derechos que os asisten acerca de la formación religiosa y moral católica y para motivar vuestros deberes en orden a esta enseñanza”.

Ante las distintas culturas presentes en la escuela, la enseñanza religiosa ofrece criterios de valoración desde la fe cristiana

“Es un derecho fundamental vuestro, reconocido por la Constitución española, que la formación religiosa y moral de vuestros hijos sea según vuestras propias convicciones”, afirman los obispos, que añaden: “Es, también, una responsabilidad de todo padre ejercer este derecho escogiendo la formación religiosa y moral de sus hijos, que juzguen más apropiada”.

Según explican los obispos de la Comisión de Enseñanza, “la formación religiosa y moral de los hijos hace posible que éstos tengan principios y valores verdaderos y saludables para saber hacer el bien y rechazar el mal” y afirman que “para interiorizar y asumir esos valores, los alumnos necesitan ejemplos vivos de personas creíbles, que sean testigos comprometidos con estos principios para el bien obrar”.

“Los padres, los profesores y las personas ejemplares aportan razones para creer más en la bondad que en el odio, en el servicio que en la soberbia, en la caridad que en el egoísmo. Ante las distintas culturas presentes en la escuela, la enseñanza religiosa ofrece criterios de valoración desde la fe cristiana”, afirman.

Los obispos de la Comisión destacan que Jesucristo es el centro de la enseñanza religiosa católica y piden a los alumnos a que “valoréis esta enseñanza como imprescindible en vuestro progreso personal, intelectual, cultural y social. El Señor os dará razones para amar, para creer y para esperar. Su presencia en vuestro crecimiento es el mejor regalo que vais a encontrar en vuestra vida”.